Я учитель химии и биологии. Здесь часто можно встретить истории моих коллег, но я поделюсь ещё одной.

Как и многие учителя, я подрабатываю репетитором. Со своих денег принципиально не беру, но и со стороны желающие находятся. Так вот, меня страшно задолбали родители старшеклассников, считающих, что в медицинские институты можно поступать по остаточному принципу.

Если у дитятки не идут математика с физикой, с литературой, историей и языками тоже не задалось, а всякие менеджеры-юристы-экономисты для родителей недостаточно фундаментальны, значит, надо отправить чадо в мед. А что, биология — предмет простой, а химию мы сейчас подтянем.

И ничего, что ребёнок в 10-м, а может, и в 11 классе всё ещё путает калий с кальцием, а митохондрии с метастазами. Ничего, что ребёнок совершенно не наблюдателен и никак не связывает написанное в учебнике с реальным миром. Ничего, что ЕГЭ по биологии содержит огромный объём материала на запоминание, к химии во многом даже проще подготовиться. Зато мед — это серьёзно и научно. Это «достойная профессия».

Волосы дыбом встают, когда мальчик 15 лет говорит, что до сих пор считал, что в воде растворяется абсолютно всё. Спрашиваешь: как же он умывается каждый день, ест из посуды, которая не растворилась после 50-й помывки, и ходит в одежде, которая не растворилась после 50-й стирки? А он об этом просто никогда не думал. И вообще, это же жизнь, то ж химия, это разные вещи.

А родители ждут, что ты за год занятий раз в неделю (домашние задания делать не обязательно) сделаешь из чада одновременно Дарвина и Менделеева. И объяснить ничего невозможно, только отказаться с ними работать. Но они всё равно найдут того, кто научит сдавать ЕГЭ, как дрессированную обезьянку. И поступит это чудо в мед на платное, и лучше даже не думать, как оно будет там учиться.